O seu filho entrou na escola? Este texto é para si

A aquisição da linguagem escrita não é um processo natural e espontâneo como o de aprender a falar e por isso requer competências linguísticas, cognitivas, psicomotoras, entre outras.

Desta forma, existem sempre grandes preocupações e dúvidas sobre a entrada do seu filho no primeiro ano de escolaridade.

É de salientar que, independentemente do método de iniciação da leitura e da escrita, é importante que a criança possua alguns pré-requisitos que são fundamentais aquando da entrada no primeiro ciclo.

Um dos pré-requisitos cruciais para a aquisição da linguagem escrita é a consciência fonológica, ou seja, a capacidade de a criança identificar e dizer rimas, ser capaz de dividir frases em palavras e estas em sílabas, manipular sílabas e identificar os sons nas palavras.

Desta forma, seguem-se algumas sugestões de atividades de consciência fonológica que pode realizar com o seu filho:

  • Jogos com rimas (p. ex. descobrir qual a palavra que rima com caracol: cão, sol, coelho)
  • Dividir as frases em palavras (p. ex. “A Ana come um gelado”, descobrir quantas palavras tem a frase)
  • Dividir as palavras em sílabas (p. ex. descobrir quantos “bocadinhos” tem a palavra /pato/ e /girafa/)
  • Dizer o nome de cada sílaba (p. ex. dizer quais as sílabas de /pa-to/ e /gi-ra-fa/
  • Descobrir quais as palavras curtas e as compridas (p. ex. descobrir qual a palavra mais curta, se é /pato/ ou /girafa/)
  • Manipular as sílabas de uma palavra (p. ex. descobrir como fica a palavra se trocarmos as sílabas de /lama/; o que acontece com a palavra /panela/ quanto tiramos a sílaba /pa/; o que acontece quando acrescentamos o /a/ antes de /braço/; o que acontece se na palavra /mala/ trocarmos a sílaba /ma/ por /pa/)
  • Identificar a sílaba inicial das palavras (p. ex. descobrir qual a palavra que tem a sílaba /pa/ igual à de /palhaço/: morango, panela, boneca)
  • Dizer palavras pela sílaba inicial (p. ex. dizer palavras começadas pela sílaba /pa/)
  • Identificar o som inicial das palavras (p. ex. descobrir quais são as palavras que têm o som /v/ igual a /viola/: vaca, faca, vidro)
  • Dizer palavras começadas por determinados sons (p. ex. dizer palavras começadas pelo som /b/).

Experimente! É divertido e o seu filho agradece.

As recomendações são da Terapeuta da Fala Nicole Agrela.

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